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这所城乡接合部的学校,如何突围成为“家门口的好学校”?

2019-10-29 11:15:21 
 
 

朱泾,上海金山区的一个古镇,绿得像水墨画。一大早,郎朗的书声在农心学校响起。这所九年制学校80%的学生是农民工的子女。这所学校位于诸暨和农心的交界处,老师们开玩笑地称这所学校是名副其实的教育“萧条”。

面对薄弱的基础,上海新农业学校的校长顾燕和她的团队没有互相依赖。他们营造了一个“生态环境”,并通过加强内部质量和塑造外部形象来突出“农业”品牌。他们在农村学校特色教育和治理领域走上了可喜的道路。2017年5月,学校被上海市教育厅命名为“上海科技教育特色示范学校”,同年12月被命名为“国家生态文明教育示范学校”...它真的从“萧条”变成了“百园”,顾燕也被评为上海“三八红旗手”。

抓住机会扭转学校的形象。

顾燕2013年上任时,面临着学校发展的瓶颈。如何克服困难,积聚力量,已经成为顾炎所面临的难题。”这时候我也犹豫了。一方面,党正在进行的工作丰富多彩,非常舒适。另一方面,新学校的基础薄弱,即使它做出很大努力,也可能不会有效。”顾燕坦言,自1988年学前教育毕业以来,她经历了小学、初中、高中等多种工作,瞧不起自己的得失,所以她毅然承担了沉重的负担。“要做到这一点,我必须尽力而为。我的个性是追求完美。”

要增强凝聚力,首先必须加强教师队伍建设。2014年,金山区教育工会为教职工举办了合唱比赛。顾燕看到了教员们聚在一起的好机会。顾燕非常清楚,学校心灵的凝聚和精神的提升需要一个“大奖”来突破和激励。她希望借合唱团的机会展示农心学派的“精神”。

过去,农村学校要在这样的竞赛中脱颖而出并不容易。所以顾燕“找到了另一种方法”来指导工会动员通常喜欢在学校唱歌的男教职工,甚至是在食堂工作的“炊事班长”,并成立了全体男教职工的合唱团。她特别聘请了一名专业指导老师,帮助大家克服排练中的困难,提高合唱水平。每次排练,她都在现场“欢呼”工作人员,每个人都知道合唱比赛意义重大,并在全区教师的“大检阅”中充分展示了新农业学校教师的新特点。

这个合唱团不负众望,赢得了70多个队的金牌。从那以后,教师的热情得到了极大的激发,他们的精神面貌焕然一新,呈现出前所未有的活力。

暑假和寒假期间,顾燕带领校队成员参观了所有的教职员工。在访问期间,一些老师表示愿意有更多的机会出国学习。顾燕和他的团队及时完善了教师培训计划,巩固了教师学习报告机制。

顾燕说,学校大力支持中青年教师出国留学。首先,它可以开阔他们的眼界,学习不同的教育和教学技能。第二是让他们成为学校的“了望台”和“侦察兵”,把他们从外面听到、看到和学到的东西带回来,并传递给所有的老师。顾燕经常对出去学习的老师说:“你是我们的‘眼睛’。”今天,共有60多名教师去成都、哈尔滨和“长三角”的其他城市学习。他们获得了“真经”,丰富了他们的经验,提高了他们的境界。

老师们一个接一个地在“新”平台上长大,在“农场”家庭长大。2018年,在金山区第七届“明日导师”项目中,学校一名教师被选为区学科导师,九名教师被选为区骨干教师,四名教师被选为区学科中心组成员。团队建设达到了“新高度”。越来越多的新一代教师在学校内外的舞台上展示他们的才华。他们已经成为学校发展的强大后备力量。桂婷老师在2018年获得全国中小学阅读教学优秀课件二等奖,2018年获得上海阅读教学优秀视频一等奖,周林艳老师在2018年获得上海体育艺术专业技能展示和教师选拔一等奖和二等奖...

在团队的共同努力下,学校教学改革与实践的探索正在如火如荼地进行,并有许多好消息:上海市基础教育教学成果奖二等奖、金山区第八届教育科研成果奖一等奖...教师参与教学改革的热情很高。

学校必须进行有针对性的改革。

在顾燕的领导下,学校把学生发展的有效性作为教育改革和创新的出发点和归宿点。顾燕认为:“时代在发展,人们对素质教育的需求日益增加。学校必须改革,必须进行有针对性的改革。虽然不是每个孩子都能成为科学家,但让他们在九年的学习和生活中对科学技术和创新产生兴趣,启发他们,点亮他们美好的童年梦想,应该是农心学校所有教育者不懈的追求。”

为此,农心学校正在努力规划一条适合农村儿童发展的科技教育道路。“学生不是出生在农村,自然有工作的习惯。农民工子女自然不具备热爱工作的素质。劳动教育应该是学生全面发展的重要支撑。基于此,2014年春天,学校开始建设“农场趣味花园”,引导学生了解、了解和热爱农业。

农场花园位于学校的东北角,占地2亩。它不是普通的“一亩三分地”,而是充满高科技元素。花园由三大区域组成,即单温室、多跨温室和露地种植区。它综合了现代农业的三种主要无土栽培方法,即“基质栽培法、水培法和气雾栽培法”。它就像现代都市农业生产的缩影。花园里有许多种植物,如太空植物、健康蔬菜、肉质植物、果树等,它们都充满活力。从学生认知和实践活动的需要出发,农业趣味园设有动手实践区、教学交流区、成果展示区和材料存放区等功能区。

为了让学生更好地理解“农业兴趣”,新农业学校组建了一支教师队伍,积极开发“快乐与农业兴趣”综合实践活动课程,并成功应用于日常教学。学校不遗余力地整合家长、社会和其他各方的资源,丰富“快乐农业兴趣”课程的内涵。

刘星和其他经常往返学校农业趣味园的学生,在上海的“未来工程师”(Future Engineers)和“新先锋”(New Leavers)竞赛中获奖,获奖原因是他们将传感器和编程知识结合起来制作的“神奇”温室和“四季交替”等创意装置。面对农业趣味园多跨温室灌溉水不断循环的现象,学生的创作灵感不断涌现,他们自己打造了“五代”喷泉。张菲菲等学生针对家乡种植方式落后、用电困难、但山水系统密集的特点,开发了基于第五代节能感应喷泉的智能浇水系统——全自动浇水系统,可用于落差较大的河流地区,希望能在家乡的种植业中发挥作用。今年夏天,安徽省学生林孟想在参加学校的“土壤改良”项目时,看到了特别疏松的蚯蚓土壤,当他得知蚯蚓的栽培模式不仅可以疏松土壤,还可以增加土壤肥力,提高蔬菜质量时,对蚯蚓土壤的栽培产生了兴趣。最初,她想把这项新技术带回给她的老导师爷爷,“有了这项技术,爷爷可以很容易地在他的私人土地上种植蔬菜。”

除了农业趣味园,学校还拥有“无围栏”实验室,如干细胞云教室、智能机器人实验室、植物探索实验室和林越旗芝小屋,它们串联在一起,形成了一条独特的创新教育之路。学生实践探究的乐趣不断激发,许多小项目在全市青年科学论文评比和区域创新素养小项目评比中获奖。学生张志远和马自奥获得了2017年机器人世界杯华东公开赛一等奖。学生黄伟城、方雨欣、张菲菲和叶童杰被评为第十七届上海青年“科技希望之星”。学生张新若、彭舒婷、彭舒雅入选上海青年科学研究院初级研究员……越来越多的学生频繁进入人们的视野,在区域内外的科技舞台上展示自己的风采。

因材施教,促进全面发展。

农心学派以修身养性为根本任务,始终践行“以学生为本、以教师为本”的办学理念。例如,九年级的同学他因为家庭原因几次想退学,班主任夏朱利安多次去了解原因,感动感情。当夏老师给她“小灶台”时,她准备了蛋糕来充饥。天气很冷,她的衣服很薄,所以夏老师给了她外套。此外,老师们还自发地组建了一个由十多人组成的团队来单独辅导她。

老师的爱深深打动了他,她的学习热情也不断得到激发。她终于通过了高中入学考试,被理想的学校录取了。在2018学年第一学期的开学典礼上,何太太的祖母递给古言一面写着“像孩子一样热爱生活,温暖心灵”的锦旗。她不停地说“谢谢”,一句话也不说。

农村孩子通常胆小、内向、不自信。在2014学年第一学期的开学典礼上,顾燕热情洋溢:“未来,每周一的小组晨会将是我们同学们展示班级风采的时刻。每个班的孩子都会热情地来到舞台上,在这个舞台上展示自己的活力。我相信你们都是“明星”。“艺术教师、班干部、班主任等齐心协力,尽一切可能为学生搭建一个“班级风采秀”的平台,突出新的班级时尚,丰富他们的学习体验,给他们留下宝贵的记忆。

学校和家庭是现代教育不可分割的一部分。建立良好的家校互动机制是学校的重要任务,也是巩固学校教育成果的有效措施。这对农村学校来说更有必要。近年来,学校主动向家长敞开大门。通过实施“家长到校”和“家长代表大会”等制度,他们促进了家校沟通,建立了有效的家校关系。

学校每周邀请至少两名家长代表“留在学校”,在半天时间里,学校将开展“六个一”活动,如“一次晨间值日,一次与学校领导的对话,一次课堂观察,一次与学生的午餐,一次改进建议,一份详细记录”。学校还专门为家长委员会提供了一个办公室,供他们日常使用,这样他们就可以成为“贴身”顾问。通过这些充满人文关怀的措施,家长深入学生的学习和生活,从而帮助孩子健康成长。

一所当时几乎不为人知甚至“过时”的学校在过去的六年里实现了“转型”,成为了国内的一所好学校。农心学派不仅把上海青少年培养成“科技希望之星”,还涌现出许多“小诗人”、“小音乐家”和“小足球运动员”。甚至像马术这样的“贵族运动”也可以被学生们品尝到。

"丰富孩子们的经历,让他们的世界快乐."这是顾燕的愿望,也是学校近年来不懈乐观发展的动力。顾燕和老师们肩负着农村孩子的沉重梦想。在他们背后是这些孩子父母的热切希望。为了这些可爱的人,农心学校已经上路了。

—结束—

资料来源|这篇文章发表在10月号的《教育家》杂志上

作者|王张俊文·益铭

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